Actividades de aprendizaje con tecnologías en el aula

Es evidente que cuando un profesor decide emplear las nuevas tecnologías en su docencia inevitablemente se está planteando nuevos retos y desafíos de su profesionalidad. Este proceso de innovación de su práctica docente no es fácil ni se logra en poco tiempo. Por ello quisiera destacar la idea básica y central de que la planificación de actividades con tecnologías no puede realizarse de modo espontáneo y azaroso, sino que debe partir de un modelo educativo. Es decir, la actividad cobra sentido pedagógico no por la mera realización de la misma, sino porque ésta es parte de un proceso más amplio dirigido a lograr las metas de

aprendizaje que subyacen a un deteminado modelo de educación. 

Las TICs, al igual que cualquier otro material o recurso didáctico, posibilitan el desarrollo y puesta en práctica de distintas tareas de aprendizaje de naturaleza diversa. A modo de un listado, no exhaustivo, de actividades genéricas de aprendizaje que los alumnos podrían realizar empleando los recursos digitales podríamos sugerir las siguientes:

• Buscar, seleccionar y analizar información en Internet con un propósito determinado
  
• adquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos tecnológicos: saber manejar software diverso, gestionar un sistema operativo, ...
  
• cumplimentar y realizar distintas tareas de aprendizaje como pueden ser:
  
• redactar textos escritos
  
• elaborar presentaciones multimedia
  
• resolver ejercicios y juegos on line
  
• desarrollar proyectos de trabajo en WWW
  
• exponer públicamente proyectos o trabajos en el aula mediante pizarras
  digitales
  
• comunicarse y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos
  de Internet: foros, wikis, blogs, transferencias ficheros, correos, Messenger
  
• expresarse y difundir sus ideas y trabajos empleando distintas formas y recursos tecnológicos (elaborar montajes audiovisuales, multimedia,
  páginas web) 
  

 Listado de actividades con TIC que pueden ser planificadas e implementadas en el aula destinadas a favorecer el desarrollo de las competencias relacionadas con la adquisición y comprensión de la información, la comunicación e interacción social, y la expresión y difusión de información.